Zacznij za darmoZacznij

Heatmapa egzaminu ósmoklasisty

Co CKE sprawdza najczęściej i które umiejętności idą w parze.

Przedmiot

O co CKE pyta najczęściej

Ile zadań sprawdza daną umiejętność. Pełna lista działami pod spodem.

  1. wyszukuje w tekście potrzebne informacje […]77zadańRozumienie tekstu
  2. pisze poprawnie pod względem ortograficznym […]33zadaniaOrtografia i interpunkcja
  3. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych […]27zadańOrtografia i interpunkcja
  4. funkcjonalnie wykorzystuje środki retoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie na odbiorcę21zadańRozumienie tekstu
  5. przeprowadza wnioskowanie jako element wywodu argumentacyjnego21zadańTworzenie wypowiedzi
  6. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami…18zadańLiteratura
  7. gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy potrzebny do tworzenia wypowiedzi […]16zadańRozumienie tekstu
  8. określa w poznawanych tekstach problematykę egzystencjalną i poddaje ją refleksji16zadańRozumienie tekstu
  9. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty […]. Zna lektury obowiązkowe16zadańLiteratura
  10. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia […] argumentów […]16zadańTworzenie wypowiedzi
  11. zgadza się z cudzymi poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie15zadańRozumienie tekstu
  12. odróżnia przykład od argumentu14zadańTworzenie wypowiedzi
Pokaż wszystkie umiejętności działami (146)

Rozumienie tekstu

  1. wyszukuje w tekście potrzebne informacje […]77zadań
  2. funkcjonalnie wykorzystuje środki retoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie na odbiorcę21zadań
  3. gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy potrzebny do tworzenia wypowiedzi […]16zadań
  4. określa w poznawanych tekstach problematykę egzystencjalną i poddaje ją refleksji16zadań
  5. zgadza się z cudzymi poglądami lub polemizuje z nimi, rzeczowo uzasadniając własne zdanie15zadań
  6. rozróżnia normę językową wzorcową oraz użytkową i stosuje się do nich13zadań
  7. porządkuje informacje w zależności od ich funkcji w przekazie9zadań
  8. świadomie posługuje się różnymi formami językowymi […]8zadań
  9. wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście8zadań
  10. wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio8zadań
  11. określa temat i główną myśl tekstu7zadań
  12. wykonuje przekształcenia na tekście cudzym […] streszcza […]6zadań
  13. interpretuje dzieła sztuki […]5zadań
  14. wykonuje przekształcenia na tekście cudzym, w tym […] streszcza […]5zadań
  15. 5. Kształcenie umiejętności poprawnego [...] pisania zgodnego z zasadami [...] pisowni polskiej4zadania
  16. rzetelnie […] korzysta z informacji4zadania
  17. wyciąga wnioski z przesłanek zawartych w tekście […]4zadania
  18. korzysta ze słowników ogólnych języka polskiego [...]3zadania
  19. wyszukuje w tekście informacje wyrażone wprost i pośrednio (ukryte)3zadania
  20. dokonuje odczytania tekstów poprzez przekład intersemiotyczny […]2zadania
  21. interpretuje dzieła sztuki ([…] grafika […])2zadania
  22. korzysta z informacji zawartych w [...] słowniku języka polskiego [...]2zadania
  23. odróżnia zawarte w tekście informacje ważne od informacji drugorzędnych2zadania
  24. określa tematykę oraz problematykę utworu2zadania
  25. omawia akcję, wyodrębnia wątki i wydarzenia2zadania
  26. poprawnie stopniuje [...] przysłówki [...]2zadania
  27. rozpoznaje w wypowiedziach związki frazeologiczne, rozumie ich znaczenie oraz poprawnie stosuje w wypowiedziach2zadania
  28. wskazuje elementy dramatu (rodzaj): […] didaskalia […]2zadania
  29. wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście (w tym rozpoznaje w nim prawdę lub fałsz)2zadania
  30. zna pojęcie komizmu, rozpoznaje jego rodzaje w tekstach [...]2zadania
  31. [...] korzysta z informacji1zadanie
  32. [...] rozpoznaje bezosobowe formy czasownika [...]1zadanie
  33. [...] wyodrębnia [...] wydarzenia1zadanie
  34. dostrzega relacje między częściami wypowiedzi […]1zadanie
  35. interpretuje dzieła sztuki ([...] fotografia)1zadanie
  36. Klasy VII i VIII1zadanie
  37. odróżnia realizm od fantastyki1zadanie
  38. określa w poznawanych tekstach problematykę egzystencjalną [...]1zadanie
  39. opowiada o wydarzeniach fabuły [...]1zadanie
  40. rozpoznaje formy [...] osoby [...] czasownika [...]1zadanie
  41. rozpoznaje imiesłowy, rozumie zasady ich tworzenia i odmiany [...]1zadanie
  42. rozpoznaje w tekście […] równoważniki zdań […]1zadanie
  43. rozróżnia wypowiedzenia wielokrotnie złożone1zadanie
  44. rozumie dosłowne i przenośne znaczenie w wypowiedzi1zadanie
  45. rozumie znaczenie homonimów1zadanie
  46. treść niezgodna z poleceniem ALBO treść zgodna z poleceniem, ale uwzględnione tylko 3 elementy dotyczące formy:…1zadanie
  47. wyciąga wnioski wynikające z przesłanek zawartych w tekście (w tym rozpoznaje w nim prawdę i fałsz)1zadanie
  48. wykonuje przekształcenia na teście cudzym, w tym [...] streszcza [...]1zadanie
  49. zgadza się z cudzymi poglądami lub polemizuje z nimi [...]1zadanie
  50. zna sposoby wzbogacania słownictwa1zadanie
  51. zna zasady pisowni [...] partykuły „nie” z różnymi częściami mowy1zadanie
  52. znajduje w tekstach współczesnej kultury popularnej nawiązania do tradycyjnych wątków [...] kulturowych1zadanie

Ortografia i interpunkcja

  1. pisze poprawnie pod względem ortograficznym […]33zadania
  2. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych […]27zadań
  3. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych: [...] przecinka [...]9zadań
  4. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych: […] cudzysłowu, […] nawiasu1zadanie

Tworzenie wypowiedzi

  1. przeprowadza wnioskowanie jako element wywodu argumentacyjnego21zadań
  2. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia […] argumentów […]16zadań
  3. odróżnia przykład od argumentu14zadań
  4. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia [...] argumentów przy tworzeniu [...] tekstów argumentacyjnych11zadań
  5. tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią dla danej formy gatunkowej kompozycję oraz zasady spójności językowej…10zadań
  6. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia tezy i hipotezy oraz argumentów przy tworzeniu [...] tekstów…10zadań
  7. tworzy spójne wypowiedzi w następujących formach gatunkowych: [...] rozprawka [...]9zadań
  8. tworzy spójne wypowiedzi w następujących formach gatunkowych: [...] opowiadanie [...]8zadań
  9. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia tezy i hipotezy oraz argumentów przy tworzeniu rozprawki [...]8zadań
  10. tworzy spójne wypowiedzi […]6zadań
  11. tworzy spójne wypowiedzi w następujących formach gatunkowych: zaproszenie […])5zadań
  12. tworzy spójne wypowiedzi w formach gatunkowych: [...] opowiadanie (twórcze [...]) [...]4zadania
  13. tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią dla danej formy gatunkowej kompozycję oraz zasady spójności językowej…4zadania
  14. tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią dla danej formy gatunkowej kompozycję oraz zasady spójności językowej…4zadania
  15. wykorzystuje znajomość zasad formułowania [...] argumentów przy tworzeniu [...] innych tekstów argumentacyjnych4zadania
  16. tworzy opowiadania związane z treścią utworu [...]3zadania
  17. tworzy spójne wypowiedzi w formach gatunkowych: [...] ogłoszenie […]3zadania
  18. tworzy spójne wypowiedzi w następujących formach gatunkowych: […] ogłoszenie3zadania
  19. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia [...] argumentów przy tworzeniu [...] innych tekstów argumentacyjnych3zadania
  20. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia tezy i hipotezy oraz argumentów [...]3zadania
  21. tworzy spójne wypowiedzi w formach gatunkowych: [...] przemówienie [...]2zadania
  22. tworzy spójne wypowiedzi w następujących formach gatunkowych: [...] przemówienie [...]2zadania
  23. treść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnione 4 elementy dotyczące formy: kto zaprasza?…1zadanie
  24. treść zgodna z poleceniem, uwzględnione 2 argumenty; uwzględnionych 5 elementów dotyczących formy: kto zaprasza?…1zadanie
  25. tworzy opowiadania związane z treścią utworu, np. dalsze losy bohatera, komponowanie początku i zakończenia na…1zadanie
  26. tworzy spójne wypowiedzi w formach gatunkowych: [...] zaproszenie […]1zadanie
  27. tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią dla danej formy gatunkowej kompozycję oraz zasady spójności1zadanie
  28. tworzy wypowiedź, stosując odpowiednią dla danej formy gatunkowej kompozycję oraz zasady spójności językowej…1zadanie
  29. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia tezy […] oraz argumentów […]1zadanie
  30. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia tezy i hipotezy oraz argumentów przy tworzeniu1zadanie
  31. wykorzystuje znajomość zasad tworzenia tezy i hipotezy oraz argumentów przy tworzeniu rozprawki oraz innych…1zadanie

Literatura

  1. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami…18zadań
  2. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty […]. Zna lektury obowiązkowe16zadań
  3. charakteryzuje i ocenia bohaterów9zadań
  4. charakteryzuje […] bohaterów w czytanych utworach8zadań
  5. Znajomość treści i problematyki lektur: Antoine de Saint- Exupéry Mały Książę5zadań
  6. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami…4zadania
  7. Znajomość treści i problematyki lektur: Antoine de Saint-Exupéry, Mały Książę4zadania
  8. Znajomość treści i problematyki lektur: Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz3zadania
  9. charakteryzuje […] bohaterów2zadania
  10. rozpoznaje w tekście literackim: […] symbol […] i określa ich funkcje2zadania
  11. znajduje w tekstach współczesnej kultury popularnej […] nawiązania do tradycyjnych wątków literackich2zadania
  12. […] omawia wątek główny oraz wątki poboczne1zadanie
  13. charakteryzuje […] narratora […] w czytanych utworach1zadanie
  14. identyfikuje nadawcę […] wypowiedzi ([…] narratora […])1zadanie
  15. identyfikuje nadawcę i odbiorcę wypowiedzi ([…] narratora […])1zadanie
  16. rozpoznaje rodzaje literackie: […] dramat1zadanie
  17. rozpoznaje rodzaje literackie: […] dramat; określa cechy charakterystyczne […]1zadanie
  18. rozpoznaje rodzaje literackie: […] dramat; określa cechy charakterystyczne dla poszczególnych rodzajów […]1zadanie
  19. rozpoznaje rodzaje literackie: epika […]; określa cechy charakterystyczne dla poszczególnych rodzajów i…1zadanie
  20. rozpoznaje w tekście literackim: [...] epitet [...] i określa (jego) funkcję1zadanie
  21. wykorzystuje w interpretacji tekstów literackich elementy wiedzy o historii [...]1zadanie
  22. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych [...]1zadanie
  23. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami…1zadanie
  24. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty [...]1zadanie
  25. zna i rozpoznaje w tekście literackim: epitet [...] oraz określa [jego] funkcje1zadanie
  26. Zna lektury obowiązkowe1zadanie
  27. Znajomość treści i problematyki lektur: Adam Mickiewicz Pan Tadeusz, Ignacy Krasicki Żona modna.1zadanie
  28. Znajomość treści i problematyki lektur: Aleksander Fredro, Zemsta.1zadanie
  29. Znajomość treści i problematyki lektur: Aleksander Kamiński, Kamienie na szaniec1zadanie
  30. Znajomość treści i problematyki lektur: Charles Dickens Opowieść wigilijna1zadanie
  31. Znajomość treści i problematyki lektur: Henryk Sienkiewicz Quo vadis, Henryk Sienkiewicz Latarnik.1zadanie
  32. Znajomość treści i problematyki lektur: Henryk Sienkiewicz Quo vadis, Sławomir Mrożek Artysta.1zadanie
  33. Znajomość treści i problematyki lektur: Henryk Sienkiewicz Quo vadis.1zadanie
  34. Znajomość treści i problematyki lektur: Juliusz Słowacki, Balladyna.1zadanie

Język i gramatyka

  1. rozumie dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów w wypowiedzi8zadań
  2. rozpoznaje wyraz podstawowy i wyraz pochodny […], rozpoznaje rodzinę wyrazów […]3zadania
  3. [...] wskazuje funkcje formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym [...]2zadania
  4. rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w wypowiedziach ([…] dopełnienie […])2zadania
  5. rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w wypowiedziach ([…] przydawka […])2zadania
  6. rozpoznaje w tekście zdania […] złożone ([…] podrzędnie) […]2zadania
  7. […] określa rodzaj formantu, wskazuje funkcje formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym1zadanie
  8. [...] poprawnie stosuje imiesłowowy równoważnik zdania [...]; przekształca go na zdanie złożone i odwrotnie1zadanie
  9. […] w wyrazie pochodnym wskazuje [...] formant […]1zadanie
  10. […] wskazuje funkcje formantów w nadawaniu znaczenia wyrazom pochodnym, rozpoznaje rodzinę wyrazów […]1zadanie
  11. nazywa części zdania i rozpoznaje ich funkcje składniowe w wypowiedzeniach (podmiot […], przydawka […])1zadanie
  12. przekształca konstrukcje składniowe, np. zdania złożone w pojedyncze i odwrotnie […]1zadanie
  13. rozpoznaje […] imiesłowowy równoważnik zdania i rozumie jego funkcję […]1zadanie
  14. rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w wypowiedziach ([...] orzeczenie, [...] przydawka [...])1zadanie
  15. rozpoznaje podstawowe funkcje składniowe wyrazów użytych w wypowiedziach (podmiot […], okolicznik)1zadanie
  16. rozpoznaje w tekście formy przypadków, liczb […] rozumie ich funkcje w wypowiedzi1zadanie
  17. rozpoznaje w tekście typy wypowiedzeń: zdanie pojedyncze, zdania złożone […]1zadanie
  18. rozpoznaje w tekście zdania [...] złożone (współrzędnie [...]) [...]1zadanie
  19. rozpoznaje w wypowiedziach części mowy ([...] zaimek [...]) […]1zadanie
  20. rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy ( [...] zaimek […])1zadanie
  21. rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy ([...] przymiotnik […])1zadanie
  22. rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy ([...] przymiotnik […]) i wskazuje różnice między nimi1zadanie
  23. rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy ([...] przysłówek [...]) [...]1zadanie
  24. rozpoznaje w wypowiedziach podstawowe części mowy ([…] zaimek […] spójnik) […]1zadanie
  25. rozpoznaje wyraz podstawowy i wyraz pochodny [...] łączy wyrazy pokrewne1zadanie

Co wraca razem w jednym zadaniu

Pary umiejętności, które najczęściej trafiają do jednego zadania.

  1. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych […] + pisze poprawnie pod względem ortograficznym […]24zadania
  2. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty […]. Zna lektury obowiązkowe + określa w poznawanych tekstach problematykę egzystencjalną i poddaje ją refleksji16zadań
  3. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty […]. Zna lektury obowiązkowe + funkcjonalnie wykorzystuje środki retoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie na odbiorcę16zadań
  4. gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy potrzebny do tworzenia wypowiedzi […] + wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty […]. Zna lektury obowiązkowe16zadań
  5. gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy potrzebny do tworzenia wypowiedzi […] + określa w poznawanych tekstach problematykę egzystencjalną i poddaje ją refleksji16zadań
  6. gromadzi i porządkuje materiał rzeczowy potrzebny do tworzenia wypowiedzi […] + funkcjonalnie wykorzystuje środki retoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie na odbiorcę16zadań
  7. funkcjonalnie wykorzystuje środki retoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie na odbiorcę + określa w poznawanych tekstach problematykę egzystencjalną i poddaje ją refleksji16zadań
  8. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami… + wykorzystuje w interpretacji utworów literackich potrzebne konteksty […]. Zna lektury obowiązkowe15zadań
  9. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami… + określa w poznawanych tekstach problematykę egzystencjalną i poddaje ją refleksji15zadań
  10. wykorzystuje w interpretacji utworów literackich odwołania do wartości uniwersalnych związane z postawami… + funkcjonalnie wykorzystuje środki retoryczne oraz rozumie ich oddziaływanie na odbiorcę15zadań

Na czym ósmoklasiści tracą najwięcej

Odsetek punktów zdobytych przez zdających, ze sprawozdań CKE.

  1. Zadanie 10, maj 202523%
  2. Zadanie 10, maj 202223%
  3. Zadanie 18, czerwiec 202023%
  4. Zadanie 2, czerwiec 202023%
  5. Zadanie 11, czerwiec 202029%
  6. Zadanie 9, maj 202231%
  7. Zadanie 7, maj 202133%
  8. Zadanie 16, maj 202633%
  9. Zadanie 18, maj 202538%
  10. Zadanie 8, maj 202438%

Czego prawie nie ma w arkuszach

W arkuszach 2019-2026 najwyżej dwa razy. Warto znać, ale nie od tego zaczynać.

Raz

74 umiejętności

Dwa razy

20 umiejętności
Ósemkownik Pro

To jest heatmapa wszystkich zdających

Ósemkownik Pro buduje Twoją własną: z wyników, które oznaczasz przy zadaniach, wylicza, które z tych umiejętności masz opanowane, a które musisz poprawić przed egzaminem.

Zobacz, jak działa

Pliki cookies

Zapisujemy na Twoim urządzeniu to, bez czego serwis nie działa, np. zalogowanie. Plików analitycznych użyjemy tylko za Twoją zgodą. Szczegóły w polityce prywatności.